宇智波冷脸吓哭全场

操场入口的气氛很怪。

　　宇智波学生捧着小鸟，脸绷得像在押送敌方情报。那只小鸟翅膀上缠着细布，缩在他掌心里，倒是没有挣扎。

　　几个外族低年级躲在老师身后，哭得抽抽搭搭。

　　“他刚才瞪我们。”

　　“他还说别吵。”

　　“他说再吵就不还了。”

　　宇智波镜走过去，先看小鸟，再看那个孩子。

　　“圭介，你说。”

　　名叫圭介的宇智波学生嘴唇抿成一条线。

　　他长得清秀，眼睛也大，只是天生不爱笑。一紧张，脸就更冷。此刻被这么多人盯着，他的表情看起来像要把操场一起记仇。

　　“鸟掉在训练场后面。”圭介说，“他们围着叫。鸟会怕。”

　　低年级立刻反驳：“我们是担心！”

　　“你们太吵。”

　　“你看！他又凶！”

　　圭介眉头一皱。

　　低年级往后一缩。

　　宇智波镜眼底掠过一丝无奈。

　　他太熟这种场面了。宇智波孩子有时候只是站着，就会被说成不好接近。若再皱一下眉，误会能从操场传到街口。

　　自来也抱着检讨纸凑过来，小声对纲手说：“他这张脸确实像要审问小鸟。”

　　纲手看了一眼圭介，又看自来也。

　　“你这张脸像要给小鸟写情书。”

　　低年级里有人笑出声。

　　系统提示：一人。

　　圭介脸更僵。

　　羽生走到他面前，看了看小鸟。

　　“包扎得不错。”

　　圭介一怔。

　　他以为羽生也会先问为什么吓哭人。

　　“不是我包的。”他说，“医务角老师包的。”

　　“你送过去的？”

　　“嗯。”

　　“路上有人看见？”

　　圭介沉默。

　　几个低年级又要开口，羽生抬手压住。

　　“一个一个来。不然小鸟会以为自己参加教师会议。”

　　老教师刚走近，听见这句，茶杯盖差点掉下来。

　　学生们笑了。

　　系统提示：两人。

　　圭介低头看着掌心里的鸟，声音比刚才低：“我叫他们别围。鸟挣扎，会伤到翅膀。他们不听。我就说，再吵我不还。”

　　“为什么不说清楚？”镜问。

　　圭介嘴角动了动。

　　“他们已经哭了。”

　　这答案把人堵住。

　　已经哭了，再解释也像威胁。

　　羽生摸了摸下巴。

　　“好，今天第三个课题来了。”

　　自来也脸色一变：“不会又加课吧？”

　　“你可以不参加。”

　　“真的？”

　　“回去写检讨。”

　　自来也立刻站直：“我热爱学习。”

　　系统提示：三人。

　　今日任务完成。

　　签到奖励：细微情绪辨识微幅提升。

　　羽生眼前像多了几处不起眼的标记。低年级害怕时眼角先往谁身后飘，圭介紧张时手指会缩，小鸟受惊前爪子会收紧，都比刚才更容易看出来。

　　这奖励跟打架没什么关系。

　　但很适合忍校。

　　羽生把训练场东侧空出来，竖起一块木牌。

　　木牌上写：冷脸不等于凶。

　　他看了看，又在下面补了一行。

　　但凶脸需要售后。

　　自来也看着木牌，憋不住：“羽生老师，什么叫售后？”

　　“你吓到人之后，负责把人哄回来。”

　　圭介眉头一皱：“我没吓。”

　　低年级们齐刷刷后退半步。

　　羽生指着他们：“看，售后来了。”

　　围观学生笑成一片。

　　圭介脸上终于出现一点裂缝，不是笑，是茫然。

　　宇智波镜轻轻叹了口气，走到羽生旁边。

　　“你打算怎么教？”

　　“实战。”

　　“让宇智波学生去哄孩子？”

　　“准确地说，让他们用冷脸完成安抚任务。”

　　镜沉默了。

　　他看着羽生，确认这人不是开玩笑。

　　羽生当然不是。

　　他把学生分成几组。宇智波学生负责“救助者”，低年级负责“受惊者”，自来也负责错误示范，纲手负责看住自来也别过度示范，大蛇丸记录哪些话会让人更怕，朔茂负责最后评估任务报告是否有人话。

　　自来也听完就不服。

　　“为什么我是错误示范？”

　　羽生看他：“你觉得呢？”

　　“因为我太有表现力？”

　　纲手：“因为你太有事故力。”

　　第一轮，自来也示范安抚受惊低年级。

　　他蹲到孩子面前，露出自认温柔的笑。

　　“别怕，小朋友，我是伟大的英雄自来也。”

　　低年级眨了眨眼。

　　自来也继续：“只要有我在，任何危险都会被我英勇击退，你可以尽情崇拜我。”

　　低年级缓缓转头，看向羽生。

　　“老师，我可以选择害怕鸟吗？”